INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS !SI!, PERO CON PASOS ESTRATÉGICOS

PRIMER PASO PARA INTRODUCIR LAS HERRAMIENTAS: desestabilizar positivamente el estado actual de la educación presencial.

Señores profesores y señoras profesoras: estamos invitándolos a expresar las deficiencias que ustedes ven en el sistema de educación totalmente presencial. Queremos que ustedes amplíen significativamente la siguiente lista. La lista final nos servirá para priorizar las deficiencias y, con base en ello, elaborar un video con ayuda del mejor técnico en videos, para presentárselo a una ONG, que tiene disponibles 30.000 euros para distribuir entre tres instituciones que presenten proyectos para facilitar y enriquecer la labor docente y hacer más efectivo el aprendizaje de los alumnos.

1. ALUMNOS INCOMUNICADOS. A algunos alumnos les cuesta mucho hablar en público, porque se sienten inseguros ante sus compañeros o ante el profesor.
2. APRENDIZAJE INCOMPLETO. Los horarios de la educación presencial son limitados y por eso impiden desarrollar un proceso de aprendizaje que abarque comprensión, análisis, ensayo, evaluación.
3. ESPACIOS DE COMUNICACIÓN INSUFICIENTES. Hay muchas deficiencias en la creación de espacios de comunicación, pues el alumno está presente en la institución para el momento de clase y no más.
4. INVASIÓN DE LA PRIVACIDAD. Las actividades del profesor, por ser manuales la mayoría, le exigen demasiado tiempo; esto le quita tiempo que debiera dedicar a sus necesidades personales.
5. DIFICULTADES CON LOS REGISTROS. El registro de las actividades del profesor y de los alumnos es muy dispendioso, por cuanto está escasamente sistematizado; el acceso a los registros es complicado.
Nota: están invitados los visitantes de esté blog a enriquecer esta estrategia.

SEGUNDO PASO: ATRACCIÓN EXPERIENCIAL HACIA LAS TIC mostrando casos reales de adopción de las TIC en diferentes medios.

Se presentan los siguientes videos, en hora laboral de manera que la asistencia se obligatoria.
Se invita a un ágil digitador para que, al final de las presentaciones, escriba: 1) las técnicas que los docentes quieren aprender primero, teniendo en cuanta aquellas que se mencionaron en los videos; 2) el uso que le darían a la técnica elegida; 3) las ventajas que obtendrían.

Se muestran videos semejantes a los siguientes.

1) ¿Cómo enseñar a contar con las TIC?
http://ares.cnice.mec.es/infantil/a/aa_02vf.htm

2) Pizarras digitales; http://www.campuspdi.org/video/educaclic-3

3)Textos digitales; http://www.campuspdi.org/video/ponencia-de-digitaltext-en

4) Enseñando a distinguir los colores; http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Colores

5) Para enseñar a manejar el ratón, http://www.educa.madrid.org/binary/374/files714/recursos/02054/docs/cargador.swf

Nota: están invitados los visitantes de este blog a enriquecer esta estrategia.